秦欄小學黨支部堅持“黨建引領+教育”的工作思路，把黨建和教育教學同頻共振，以黨建促進學生全面發展，以黨建引領學校高質量發展。

深耕課堂促發展。“黨建+黨員示范課”。每學期學校黨支部牽頭，教科室組織，全體教師積極參與，涉及語文、數學、英語、道德與法治等各個學科，引導老師群策群力，努力打造有序、有趣、有效、有用的“四有”課堂。 “黨建+名師工作室建設”。充分發揮“黃利娟名師工作室”“胡金鳳名師工作室”等名師工作室的學科輻射引領作用，將學校黨建工作與名師工作室建設有機結合，充分發揮工作室中黨員先鋒模范作用，促進學科建設規范、高效、科學發展，不斷提升學科建設水平。推進學校黨建“雙培養機制”，把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成學科、教科研及管理骨干。

體教融合創佳績。積極探索“五育并舉、融合育人”育人途徑，把小手球運動引進校園，與學校文化結合起來，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，按照“2-2-2”的課程編排體制，以“玩-學-賽”方式，充分發揮黨員教師的示范引領作用，促進校本特色課程資源的普及活動。組建學校手球隊，定期走出校門，與兄弟學校切磋技藝，積極參加上級部門組織的小手球比賽活動，大力拓寬學校小手球教育的舞臺。

校企共建助成長。秦欄小學黨支部把課堂搬到工廠，組織學生走出校門，到秦欄鎮英發電子有限公司開展勞動實踐活動。在工廠操作間，學生實地觀摩了配電開關控制設備的生產、組裝過程，認識了變電器生產的專業生產設備，學生們穿上工作服，戴上工作帽，在車間工人的指導下，認真閱讀《作業指導書》，在工作臺上學習組裝控制板零件。增強了自身的勞動技能，激發了學習熱情，同時也讓學生們樹立了熱愛家鄉、建設家鄉的意識。

行政蹲點強管理。實行學校領導班子蹲點年級組、教研組制度。蹲點領導指導蹲點年級組和班級各項工作的開展，了解年級教師的思想動態，解決在教學工作和教師生活中遇到的實際困難。收集教師提出的建設性意見，并向黨支部書記匯報。針對班級工作、班風學風、教師教風等方面存在問題，及時分析并與相關教師交流溝通，使發現的問題得到及時整改。

(秦欄小學 潘學銀)