“作為小學生，我們雖然不能當選人大代表，但能成為場外‘代表’，為家鄉發展建言獻策!”近日，天長市張鋪小學黨支部書記走進六年級思政課堂，以《人大代表為人民》第三課時——“我們是場外‘代表’”為題，用本土案例、互動實踐讓法治教育落地生根，為學生們帶來一堂兼具思想性與實效性的示范公開課。這是該校深化“大思政課”建設、落實立德樹人根本任務的生動實踐。
作為思政教育“第一責任人”，該校黨支部書記始終帶頭深耕思政課堂，每年講授思政示范課不少于2節。在“我們是場外‘代表’”課堂上，他以張鋪鎮人大代表聚焦“校園周邊交通治理”“鄉村文化設施完善”等民生實事為切入點，結合代表走訪群眾、收集意見、推動問題解決的真實流程，用通俗語言解讀“人大代表來自人民、服務人民”的核心內涵。課堂重點圍繞“小學生如何當好場外‘代表’”展開，通過“案例分析+情景模擬+小組議事”的形式，引導學生化身“小小建言者”，針對“課后服務豐富化”“家鄉環境整治”等身邊事分組討論、撰寫“模擬建議”。“我建議在校園門口設置‘安全警示牌’，讓上學路更安全!”“希望家鄉能多建幾個繪本館，方便我們閱讀”……學生們踴躍分享想法，在實踐體驗中理解公民責任、增強法治意識。
在書記的引領下，學校組建11名師德高尚、業務精湛的骨干教師組建思政教學團隊，通過集體備課、教學研討、技能比武等形式，運用體驗式教學方法，推動思政元素與語文、勞動、道德與法治等學科深度融合——語文課上品讀紅色經典，勞動課中踐行勤儉節約，法治課上錘煉責任擔當，讓價值引領自然融入知識傳授全過程。
“以前覺得‘建言獻策’是大人的事，聽完書記的課才知道，我們也能為身邊事發聲!”六年級學生在課后分享中說道。如今在張鋪小學，思政課已從“單向灌輸”變為“雙向互動”，從“課堂講授”延伸到“生活踐行”，成為滋養學生心靈的“營養劑”。該校負責人表示，將持續以黨建為引領，不斷豐富思政教育載體、創新教學形式，讓思政教育更有溫度、更有力度，引導少年兒童樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，成長為懂法守法、愛國擔當、樂于奉獻的時代新人。
（來源：虞元朝）
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